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谈石膏像素描教学观察能力的培养

时间:2013-01-18 编辑:美编 栏目:美考备战
   作者:吴江东(杭州第七中学艺术处主任)
  石膏像是美术基础训练的有效教具,石膏像的作用在于“被看”:石膏像相对固定,有利于画者长时间的揣摩研究;石膏像没有色素干扰,有利于初学者理解明暗调子的变化规律;石膏像原型大多为雕塑史上精典雕塑,用模具翻制,形体统一客观,便于检测“看”的结果的准确度。
   目前,由于美术院校招生考试素描科目基本不考石膏像,高中基础教学对石膏像素描课程有所忽视。但是,石膏像素描对造型训练的作用是不容小视的,石膏像素 描教学的真正意义是观察能力的培养。在造型基础训练中,观察能力的培养是最重要的,其重要性,甚至超过了具体的作画技巧。石膏像素描教学要使学生养成如下 观察习惯:

整体地看
  整体就是全部。整体地看,就是要求看到物象的全貌,而不是“瞎子摸象”。细节是最抓人眼球 的,初学绘画,视线很容易被细节所吸引、牵制。整体观察就是要摈弃“死盯一点”的观察习惯,学会概括大关系。在具体观察时,要眼观全貌,抓大放小,寻找视 觉的总体感受。“眯起眼睛看”不失为整体观察的一个好办法。眯起眼睛,把细节模糊化,过滤了大量与形体关联度不高的细节,感知到的是石膏像的大感觉、大关 系,也就是最后画面应该有的整体效果。“退远看”也是整体观察的好办法,离开对象或画面越远,能看清的细节就越少,呈现的效果也就越整体,所以有人说“画 画是用脚画的”。但要注意,整体观察并不排斥对局部进行深入细致的研究,整体和局部是辩证统一的,毕竟整体是由无数局部构成的,既要防止见木不见林,也要 防止粗枝大叶。
  整体观察,首先要与对象保持一定距离。我们的视域,是呈放射状延伸的,视点离对象越近,视域内所包含的物象实际区块就越少。离对象太近,局部会被放大,视线也就越难从局部中摆脱出来。在石膏像写生时,视点最好定在石膏像高度的3倍之外。

比较地看
  任何一个局部,都存在于整体之中。只有把一个局部和其他局部作比较,才能显现这个局部的真实面目。对细节的刻画,也只有在对整体的把握中才能得以实现。
   比较是观察的法宝。比较地看,就是要通过比较,寻找出对象各部分的差异,使对象形体的大小、空间的远近、边缘的虚实、明暗的强弱等关系都有序地呈现出 来。我们平时常说,作画时要“画左边看右边”,说的就是比较,要求在绘画过程中始终用对比的眼光审视画面的各个部分,寻找他们之间的对比度。这种观察经验 在把握画面空间关系、虚实关系、明暗关系时尤其重要,因为没有前无所谓后,没有虚无所谓实,没有明无所谓暗,离开了比较就难有合理结论。就拿明暗调子来 说,理论上讲,石膏像素描画面最黑和最白的地方往往只有一个,在明暗表现时,暗部与暗部之间、亮部与亮部之间、暗部与亮部之间要加以比较,特别是亮部的灰 面,变化非常微妙,只有通过相互比较,才能理出次序,表现出丰富的层次。
  抓形是石膏像写生的难点,石膏像写生过程就是对形体的把握过程。形是比出来的,在抓形时石膏像各部分大小比例要多加比较。比较的方法很多,比如比例法、坐标法、找形法、垂直线检测法等等,教学时要善于引导学生综合使用这些方法比较形。

立体地看
  形体就是形状和体积,形与体是不分家的。要画得立体首先要看得立体,立体的观察物象,是在二维的平面上,营造三维的立体幻象的前提。
   石膏像体积真实可见,但有些同学就是画不出体积,原因就是缺乏形体的认知,不理解结构,看不到面的转折关系。在石膏像写生时,要立体地看,对石膏像的体 面关系进行全方位的观察,确定转折点,找出纵深面。看得不真切的地方可以用手去触摸,排除纷杂光线干扰,感知形体起伏转折。体积归根结底是因为面的方向改 变,不管是用明暗方法表现还是用线面结合方法表现,观察时对相关面的走向的判别都应该放在第一位。面的方向转换产生相应明暗变化,画明暗其实就是表现面的 起伏转折,表现体积。当面转到特定视觉角度就出现了“边缘线”,“边缘线”其实是一个压缩的面,是有厚度的,只要稍微改变一下观察的角度就能找到这个面的 走向和转折关系,也就清楚了这个“线”所承载的体积内涵。

结构地看
  石膏像的结构应该说是比较清晰的,因为石膏像教具原型大多为精典雕塑,已经经过艺术家的理 性思考和艺术概括。尽管如此,它的结构也不是外显地呈现在画者面前,往往隐藏在石膏像丰富细节和纷杂光影背后。结构地看,就是要剥离现象看本质,通过对表 面现象的感知,看到石膏像的内在结构和相互组织关系。石膏像结构比较复杂,只有对其内在结构有充分的理解才能准确描绘,因此,学习石膏头像素描,要学习一 些艺用解剖知识。就拿石膏头像“小卫”来说,头部的外部形态特征是由内在头骨结构决定的,这就要求我们对头骨结构和脸部肌肉有所了解。完整石膏像还包括 头、颈、肩关系,所以我们对颈部和胸部解剖也要作研究。“感觉到的东西我们不能立即理解它,只有理解了的东西我们才能更深刻地感觉它。” 带着理解去看,才会事半功倍。

形式地看
  英国视觉艺术评论家克莱夫·贝尔指出:“艺术是有意味的形式。”形式原本就存在于自然之中,表现的含义,就是找到恰当的形式语言。
   石膏像这一绘画训练载体,材质单纯,形象划一,形式训练的局限性较大,但这并不意味着石膏像素描可以不讲究形式。素描是技术和艺术的统一体,一幅优秀的 石膏像素描不仅是纯熟技法的表露,更是独特感悟、个性语言的彰显。在石膏像写生时要学会形式地看, 感受石膏像本身的美感,挖掘石膏像背后蕴藏的形式要素,寻找表现的可能。形式地看是基于对形式的认知基础上的,有了形式知识的支撑,有了形式实践的积累, 才能主动地用形式的眼光去观察、去发现。形式地看其实就是寻找物象的启示,对接过去的经验,进而生发出种种可能。同一个“小卫”,可以以不同的素描形式出 现,有的构图胜,有的用笔胜,有的节奏胜,充分诠释了形式的存在价值。画面构图的主次虚实,用笔的松紧缓急,节奏的强弱疏密等等都是石膏像素描形式美的具 体表现形式。笔触和肌理本身也是形式语言,不同的工具、材料会产生不同的笔触和肌理,要多加尝试并加以利用。形式是从物象元素中升华而来的,表现力强的作 品,形式意味往往也比较浓,但也要避免故作玄虚,为形式而形式。

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